المستخلص
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج التعلم التفارغي في تنمية مهارات التحليل التاريخي والکفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة التانوية ، وتکونت مجموعة البحث من مجموعتين وعددها ( 30 ) طالباً ، حيث تم تقسيمها إلي مجموعة ضابطة وأخري تجريبية ، وتم تطبيق أدوات البحث قبليًا (اختبار مهارات التحليل التاريخي - مقياس الکفاءة الذاتية ) ، ثم تدريس الوحدة وفقاً لنموذج التعلم التفارغي للطلاب مجموعة البحث ، ثم تطبيق أدوات البحث بعديًا ، وتوصلت نتائج البحث إلى : وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطى رتب درجات مجموعة البحث فى التطبيقين القبلى والبعدى على کل من اختبار مهارات التحليل التاريخي ومقياس الکفاءة الذاتية لصالح التطبيق البعدى، وقدم البحث عددًا من التوصيات منها : تضمين نماذج ما بعد البنائية داخل موضوعات طرق تدريس التاريخ وتدريب الطلاب المعلمين على کيفية التدريس باستخدام هذه النماذج بفاعلية ، وتوظيف نموذج التعلم التفارغي في تدريس التاريخ للطلاب بکل المراحل التعليمية ، وذلک لجعل تعلم الطلاب نشطاً.
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا