المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور کلية التربية الأساسية بدولة الکويت في تعزيز الأمن الفکري لدى طلبتها، من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ قام الباحثان بتصميم أداة الدراسة (استبانة)، والتي اشتملت على (44) فقرة موزعةً على أربع مجالات وهي: إدارة الکلية، عضو هيئة التدريس، المناهج الدراسية، الأنشطة الطلابية، وتطبيقها على عينة عشوائية مکونة من (729) طالباً وطالبةً من طلبة کلية التربية الأساسية بدولة الکويت.
وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع ممارسة کلية التربية الأساسية لدورها في تعزيز الأمن الفکري لدى طلبتها من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، جاءت بدرجة متوسطة في جميع مجالات الدراسة، وفي الدرجة الکلية للأداة، وقد جاءت مجالات الدراسة مرتبةً تنازلياً وفقاً للمتوسط الحسابي على النحو الآتي: المناهج الدراسية، عضو هيئة التدريس، الأنشطة الطلابية، إدارة الکلية. کما توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥0,05) بين متوسط تقديرات عينة الدراسة لدور کلية التربية الأساسية بدولة الکويت في تعزيز الأمن الفکري لدى طلبتها تعزى لمتغيري النوع والسنة الدراسية.
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا