المستخلص
هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية البرنامج المقترح القائم على المدخل الوظيفي في تدريس أحکام تلاوة القران الکريم لتنمية بعض مهارات أحکام تلاوة القران الکريم لتلاميذ الصف الأول الإعدادي ، وبلغت عينة الدراسة تسعين تلميذا وتلميذة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية بواقع خمسة وأربعين تلميذا وتلميذة لکل مجموعة، وکانت عينة الدراسة من مدرسة منقطين الإعدادية المشترکة بإدارة سمالوط التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بالمنيا تم تطبيق البحث عليهم في الفصل الدراسي الأول 2019-2020، وتمثلت أدوات الدراسة وموادها التعليمية في اختبار أحکام التلاوة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي،وبطاقة ملاحظة ، وبرنامج مقترح في أحکام التلاوة قائم علي المدخل الوظيفي، ودليل المعلم، ودليل التلميذ، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ، وتوصلت الدراسة إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات أحکام التلاوة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي ؛ حيث تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات أحکام التلاوة ککل وکذلک تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في کل مهارة من المهارات الست لاختبار أحکام التلاوة والمتمثلة في (حرکات القران – أحکام النون الساکنة والتنوين – أحکام الميم الساکنة – أحکام الميم والنون المشددتين، أحکام المد – مخارج الحروف ، وکذلک تفوق تلاميذ المجموعة التجربية على تلاميذ المجموعة الضابطة في بطاقة الملاحظة للأداء الشفوي ..
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا