المستخلص
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية إستراتيجية التخيل الموجه المدعومة بالمعالجة التعبيرية للصور التعليمية في تدريس النصوص الأدبية على تنمية مهارات التذوق الأدبي والذكاء الوجداني لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتكونت مجموعة البحث من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بلغ عدد كل منهما ( 30 ) تلميذًا، واستلزم البحث إعداد اختبارين في مهارات التذوق الأدبي ، والذكاء الوجداني ، وبعد تطبيق تجربة البحث ، أسفرت النتائج عن : وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى 0.01 بين متوسطى درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة فى التطبيق البعدي لاختبار مهارات التذوق الأدبي لصالح المجموعة التجريبية .وكذلك وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى 0.01 بين متوسطى درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة فى التطبيق البعدي لاختبار الذكاء الوجداني لصالح المجموعة التجريبية.مما يدل على فاعلية إستراتيجية التخيل الموجه المدعومة بالمعالجة التعبيرية للصور التعليمية في تدريس النصوص الأدبية على تنمية مهارات التذوق الأدبي والذكاء الوجداني لدى تلاميذ المجموعة التجريبية .
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا