المستخلص
هدف البحث الحالى إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبى لتوظيف بعض التقنيات الرقمية؛ فى تنمية الأداءات التدريسية الرقمية للطلاب معلمى العلوم بکلية التربية، واتجاهاتهم نحوها، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبى، بتصميمه ذى المجموعتين: (التجريبية، والضابطة) مع القياس القبلى والبعدى للمتغيرين التابعين، وطبقت أداتا البحث وهما: بطاقة ملاحظة الأداءات التدريسية الرقمية، ومقياس الاتجاه نحو دمج التقنيات الرقمية فى تعليم العلوم، على عينة من طلاب وطالبات الفرقة الثالثة بالقسم العلمى (کيمياء - فيزياء) فى العام الجامعى (2020/2021) فى الفصل الدراسى الأول، بکلية التربية جامعة الإسکندرية، قوامها (108) طلاب معلمين من الطلاب معلمى العلوم، وقسمت العينة إلى مجموعتين: تجريبية، وضابطة، حيث درس للمجموعة التجريبية وفقا للبرنامج الخاص بالتقنيات الرقمية، ولم يتم تدريس البرنامج للمجموعة الضابطة, وقصر البحث على قياس فاعلية البرنامج فى تنمية الأداءات التدريسية الرقمية، واتجاهاتهم نحو دمج التقنيات الرقمية فى تدريس العلوم، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج؛ أهمها : وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية فى القياسين: القبلى، والبعدى، لبطاقة ملاحظة الأداءات التدريسية الرقمية، ومقياس الاتجاه نحو دمج التقنيات الرقمية، وذلک لصالح متوسط درجات القياس البعدى، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطى درجات مجموعتى البحث (التجريبية والضابطة) فى التطبيق البعدى لبطاقة الملاحظة للأداءات التدريسية الرقمية، ولمقياس الاتجاه نحو التقنيات الرقمية لصالح المجموعة التجريبية فى المتغيرين، کما قدمت – فى ضوء ماخلص إليه البحث من نتائج- مجموعة من التوصيات والمقترحات.
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا