المستخلص
يهدف البحث الحالي إلى الکشف عن أثر نمطي التعليقات الإلکترونية (المفتوحة، والمغلقة) عبر تطبيقات الصور التشارکية في تنمية التحصيل، والتصوير الرقمي، والسعادة النفسية للطلاب ضعاف السمع، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وضمت عينة البحث (30) طالبًا وطالبةً من ضعاف السمع في الفرقة الأولى قسم تکنولوجيا التعليم، في کلية التربية النوعية – جامعة عين شمس، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين؛ استخدم طلاب المجموعة الأولى التعليقات الإلکترونية (مفتوحة) عبر تطبيقات الصور التشارکية (الإنستجرام)، واستخدم طلاب المجموعة الثانية التعليقات الإلکترونية (مغلقة) عبر تطبيقات الصور التشارکية (الإنستجرام)، وتم تطوير اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية الخاصة بالتصوير الرقمي، وبطاقة ملاحظة لمهارات التصوير الرقمي، کما تم تطوير مقياس للسعادة النفسية عبر تطبيقات الصور التشارکية (الإنستجرام)، وبطاقة تقييم المنتج، وقد فاقت نتائج طلاب المجموعة الأولى نتائج طلاب المجموعة الثانية في الاختبار التحصيلي، ومهارات التصوير الرقمي، والسعادة النفسية، کما أوضحت النتائج عدم وجود فروق بين المجموعتين في بطاقة تقييم المنتج.
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا