|
المستخلص
يهدف هذا البحث الى تنمية مهارات الانفوجرافيک التعليمي لدى طالبات کلية التربية بالدلم بجامعه الامير سطام بن عبد العزيز، وذلک من خلال قياس أثر التفاعل بين الدعم المقدم( مرن\ ثابت) والتلعيب (قوائم متصدرين\ نقاط)، واستخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي، حيث اعدت معالجتين تجريبيتين الاولى بتدرس بالتلعيب القائم على (قوائم المتصدرين)، والثانية تدرس التلعيب القائم على (النقاط ) وقسمت کل مجموعه داخليا الى مجموعتين حسب الدعم المقدم (ثابت / مرن) وطبقت التجربة على عينة البحث المکونة من (20) طالبة من طالبات المستوى الرابع والخامس في الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي 2021/2022، وقسمت عينة البحث الى اربع مجموعات تجريبية، وتمثلت ادوات البحث في : اختبار تحصيلي لقياس مهارات تصميم الانفوجرافيک التعليمي ، وبطاقة تقييم المنتج لمهارات تصميم الانفوجرافيک، وبعد تنفيذ التجربة وحساب درجات الطالبات ومعالجة النتائج الاحصائية ، وقد کشفت النتائج عن : اولا تفوق طالبات المجموعة التجريبية التى درست بالتلعيب ( قائمة المتصدرين )عن المجموعة التى درست (بالنقاط ) في الاختبار التحصيلي، وتفوق المجموعة التي درست بالدعم ( الثابت) عن المجموعة التي درست بالدعم (المرن) على درجات الطالبات في الاختبار التحصيلي ، کما کشفت النتائج بانه لا يوجد تفاعل بين التلعيب (قائمة المتصدرين/ نقاط) والدعم (ثابت/ مرن) في درجات الطالبات على الاختبار التحصيلي ثانيا : اظهرت النتائج تقدم طالبات المجموعة التجريبية التلعيب (قوائم متصدرين)،على طالبات المجموعة التجريبية (نقاط) في بطاقة تقييم المنتج ، وتقدم المجموعة التجريبية التى درست بالدعم (مرن)،عن المجموعه التجريبية التى درست بالدعم (ثابت)، کما انه يوجد تفاعل بين المجموعات التى درست(قائمة المتصدرين/ نقاط) والدعم (ثابت/ مرن) في درجات الطالبات على بطاقة تقييم المنتج.
|
| |
|
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا