هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريسي قائم على الجداول الزمنية الأمريکية في التحصيل الرياضي لدى طالبات المرحلة الابتدائية، واستخدم البحث أداة الاختبار للمهارات الأساسية للفصل الرابع (الکسور الاعتيادية والعشرية)، وأداة اختبار المقياس لفهم جدول الضرب، وتکونت عينتها من (49) طالبة، کما استخدمت المنهج التجريبي، وأظهرت نتائجها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التحصيل الرياضي فيما يتعلق بالفهم والتطبيق والتحليل والتقييم ، للمجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي؛ وذلک لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التحصيل الرياضي ککل للمجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي؛ وذلک لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التحصيل الرياضي فيما يتعلق بالفهم والتطبيق والتحليل والتقييم للمجموعة التجريبية بالتطبيقين القبلي والبعدي؛ وذلک لصالح التطبيق البعدي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التحصيل الرياضي ککل للمجموعة التجريبية بالتطبيقين القبلي والبعدي؛ وذلک لصالح التطبيق البعدي. وبذلک أظهرت نتائج البحث فاعلية البرنامج التدريسي القائم على الجداول الزمنية الأمريکية في التحصيل الرياضي لدى طالبات المرحلة الابتدائية، وأوصى البحث بتفعيل استخدام البرنامج التدريسي القائم على الجداول الزمنية الأمريکية في التحصيل الرياضي لدى طالبات المرحلة الابتدائية.
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا