الهدف الرئيسي من هذه الدراسة استكشاف اتجاهات طلاب وطالبات كلية التربية الأساسية نحو القراءة الحرة في ضوء بعض المتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من (630) طالباً وطالبةً من كلية التربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في الكويت، وتتضمن (218) طالباً، و(412) طالبة، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الاتجاهات نحو القراءة الحرة، واستبيان للتعرف على أسباب العزوف عن القراءة الحرة والحلول العملية لمعالجة ذلك. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات ايجابية لدي طلاب وطالبات كلية التربية الأساسية نحو القراءة الحرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات نحو القراءة الحرة تبعاً لمتغير النوع وذلك لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات نحو القراءة الحرة تبعاً لمتغير التخصص سواء كان علميا أو أدبيا، كما أن المعدل الدراسي للطلاب والطالبات كان منبئاً باتجاهاتهم نحو القراءة الحرة، وأوضحت النتائج أن من أهم أسباب عزوف الطلاب والطالبات عن القراءة الحرة من وجهة نظرهم هو تقصير المؤسسات التربوية والمجتمعية في ترسيخ عادة القراءة لديهم إضافة إلى انشغالهم بوسائل التواصل الاجتماعي عن هذه الممارسة. (الملخص المنشور)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا