هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية الفيديو التفاعلي في تنمية الأداءات المهارية المركبة في كرة القدم لطلاب المرحلة الأساسية العليا. حيث تكونت عينة الدراسة التي أخذت بطريقة قصديه من طلاب المرحلة الأساسية العليا بمنطقة شمال غزة التعليمية، حيث بلغ عدد أفراد العينة (30) طالبا، وقد أعد الباحث قائمة بالأداءات المهارية المركبة، وحددت أربع أداءات مهارية مركبة تتناسب مع المرحلة العمرية التي طُبق عليها الدراسة وتم من خلالها اشتقاق بطاقة ملاحظة الأداءات المهارية المركبة بعد عرضها على مجموعة من المحكمين والخبراء وتم تطبيق أداة الدراسة على عينة استطلاعية مكونة من (30) طالبا من خارج عينة الدراسة، وذلك للتأكد من صدق وثبات الأداة. وبعد إجراء التجربة وتحليل النتائج تم التحقق من صحة الفروض والإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام بعض الاختبارات الإحصائية المناسبة، وأهمها اختبار "Independent sample T-test" للفروق بين المجموعتين، ومعامل مربع (ايتا)، (d) لمعرفة حجم التأثير وأظهرت نتائج الدراسة باتصاف الفيديو التفاعلي بالفاعلية في تنمية الأداءات المهارية المركبة في كرة القدم وفقا لمعدل الكسب لبلاك، كما وأوصت الدراسة باستخدام الفيديو التفاعلي كأسلوب لتنمية الأداءات المهارية المركبة لدى طلاب المرحلة الأساسية بمدارس المنطقة الشمالية. (الملخص المنشور)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا