اعتمد الباحث على المنهج الوصفي بطريقة مسحية الذي هو استقصاء ينصب على ظاهرة ما كالظواهر التعليمية أو التربوية أو النفسية بقصد تشخيصها، وكان مجتمع البحث أساتذة التربية البدنية بالطور الثانوي بولاية أم البواقي، أما عينة البحث فقد تمت بطريقة عشوائية استخلص منها الباحث 24 أستاذ من 12 ثانوية. واستخدم الباحث أداة من أدوات البحث العلمي ألا وهو الاستبيان من خلال تصميم 03 محاور لثلاث فرضيات تمت فيها تنويع في الأسئلة منها المغلقة والمفتوحة والنصف مفتوحة. واستنتج الباحث جملة من الاستنتاجات جاءت كالتالي: 1) أن محتوى المنهاج غير واضح وغير مفهوم لدى معظم أساتذة التعليم الثانوي وهذا راجع إلى نقص معلوماتهم عن المنهاج. 2) أن محتوى المنهاج لم يأت بأي تغيرات وذلك لعدم شموليته وتطبيقه ميدانياً. 3) وجود فروق ميدانية ومعرفية بين المنهاجين وهذا ما يبين أن المنهاج الجديد يتطلب توفير وتسخير إمكانيات من أجل تطبيقه. وقد أوصى الباحث ما يلي: 1) ضرورة التكثيف من الندوات عبر المؤسسات التربوية لتبادل الخبرات. 2) التقليل من عدد التلاميذ في القسم من أجل التعرف على كفاءة وقدرة كل تلميذ. (الملخص المنشور)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
الايميل التالي: [email protected]
التواصل عبر الواتساب على الرقم: 00966560972772
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا