هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الاتجاهات نحو الإحصاء ومهارات حل المشكلات، لدى عينة من طلبة السنة الثانية من قسم علم النفس، بجامعة محمد بوضياف بمسيلة، وقد هدفت أيضا على التعرف في هذه العلاقة في ظل بعض المتغيرات الوسطية، الجنس والتخصص، ولجمع البيانات تم الاعتماد على مقياس الاتجاهات نحو الإحصاء لعبد الله الصمادي (2008) ويتكون المقياس من (38) عبارة موزعة على خمسة أبعاد وهي (بعد اتجاه الطلبة نحو أدائهم في مادة الإحصاء، وبعد إدراك أهمية الإحصاء، وبعد المتعة، وبعد تأثير المدرس، وبعد الحاجة المستقبلية)، ومقياس مهارات حل المشكلات، وبعد التأكد من صلاحية الأدوات للاستخدام من خلال دراسة خصائصها السيكو مترية، تم تطبيقها على عينة من طلبة السنة الثانية من قسم علم النفس قوامها (92) طالب وطالبة، واختيروا بطريقة عشوائية، ووصفت النتائج باستخدام اختبار T بالاعتماد على الرزم الإحصائية SPSS وتم التوصل إلى النتائج التالية: 1) لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين اتجاه الطلبة نحو الإحصاء ومهارات حل المشكلات لدى طلبة السنة الثانية من قسم علم النفس. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الاتجاهات نحو الإحصاء لدى طلبة السنة الثانية قسم علم النفس تعزى لمتغير الجنس. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الاتجاهات نحو الإحصاء لدى طلبة السنة الثانية قسم علم النفس تعزى لمتغير التخصص. 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس مهارات حل المشكلات لدى طلبة السنة الثانية قسم علم النفس تعزى لمتغير الجنس. 5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس مهارات حل المشكلات لدى طلبة السنة الثانية قسم علم النفس تعزى لمتغير التخصص. (ملخص المؤلف)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا