درجة توافق مبحث اللغة العربية للصف الرابع الأساسي للاتجاهات التربوية الحديثة التي شملها مشروع تطوير التعليم نحو الإقتصاد المعرفي ERfKE
هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف درجة توافق مبحث اللغة العربية للصف الرابع الأساسي للاتجاهات التربوية الحديثة التي شملها مشروع تطوير التعليم نحو الاقتصاد المعرفي (ERFKE)" من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في الأردن؛ تكونت عينة الدراسة من (62) معلماً ومعلمة من (15) مدرسة في مدينة عمان، وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. قام الباحثان بتطوير استفتاء لمعلمي اللغة العربية، واحتوى الاستفتاء في صورته النهائية (69) فقرة، موزعة إلى خمسة مجالات هي: النتاجات التي يحتويها كتاب اللغة العربية للصف الرابع الأساسي، تقديم المادة التعليمية في كتاب اللغة العربية للصف الرابع الأساسي، تقويم التعلم في كتاب اللغة العربية للصف الرابع الأساسي، المواصفات الفنية للكتاب، الأدوات المرافقة للمنهاج. أظهرت نتائج الدراسة أن النتاجات وتقويم التعلم والأدوات المرافقة وتقديم المادة التعليمية، والمواصفات الفنية في كتاب اللغة العربية للصف الرابع الأساسي جاءت بدرجة متوسطة مع معايير الاقتصاد المعرفي، غير أن نسبها تتباين نوعاً ما، فقد جاءت المادة التعليمية أولاً، ثم النتاجات التعلمية يليها تقويم التعلم، ثم المواصفات الفنية للكتاب والأدوات المرافقة. أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالأدوات المرافقة للمنهاج، من حيث تزويد المدارس بأشرطة الكاسيت والفيديو المناسبة، وضرورة تفعيل استخدام منهاج اللغة العربية المحوسب.
تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل