تقديم محتوى كتب الرياضيات المدرسية للصفوف الدنيا بالمملكة السعودية في ضوء المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات CCSSM
ملخص الدراسة:
هدفت الدراسة إلى تقويم محتوى كتب الرياضيات المدرسية للصفوف الدنيا 1-3 بالمملكة العربية السعودية، في ضوء معايير المحتوي بالمعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات CCSSM، باستخدام المنهج الوصفي، من خلال تحليل المحتوي، لعينة تمثلت في محتوي كتب الرياضيات المدرسية، المقرر للصفوف الدنيا من المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية، المعتمدة للعام الدراسي 2016/2017. أستخدم لتحقيق هدف الدراسة أداة تحليل محتوي بعد التأكد من صدقها وثباتها، تم بناؤها بعد تحليل مجموعة من الموارد والأدوات المستخدمة في الولايات المتحدة الأمريكية، وتضمنت الأداة معايير محتوي الرياضيات للصفوف 3-K بالمعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات CCSSM، وتكونت من بعدين: أحدهما لقياس التركيز (تضمين موضوعات معايير المحتوي بوضوح)، والآخر لقياس التماسك (التزام كتب الرياضيات المدرسية للصفوف الدنيا بتنظيم معايير المحتوي). توصلت الدراسة على أن مستوى تركيز محتوي كتب العينة متوسط، بنسبة مئوية مقدارها 52% بوجه عام، ومستوى متوسط بنسبة مئوية مقدارها 65.5% في ضوء المعايير الرئيسة، ومستوى متوسط بنسبة مئوية مقدراها 43.5% في ضوء المعايير غير الرئيسة، كما وجد أن مدى تماسكها منخفض، بنسبة مئوية مقدارها 40.43%، وهذه النسبة تمثل مدى التزام محتوى كتب الرياضيات للصفوف الدنيا بالمملكة العربية السعودية بتنظيم معايير المحتوي للصفوف 3-k بالمعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات CCSSM، وفي ضوء هذه النتائج؛ قدمت الباحثتان تصوراً مقترحاً تم تحكيمه، بهدف تحسين مستوى تركيز كتب العينة، وتماسكها في ضوء الجهود المبذولة في الولايات المتحدة الأمريكية.
تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل