فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير الجودة في تنمية معايير الأداء المهني لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى
|
ملخص الدراسة:
يؤدي المعلم دورا مهما في منظومة التدريس؛ إذ إنه منوط به أن يحقق نواتج التعلم المستهدفة في جوانبها المختلفة: المعرفية، والمهارية، والوجدانية لدى المتعلمين، خاصة في هذا العصر الذي تعددت فيه الروافد التي يمکن أن تسهم بصورة مباشرة أو غير مباشرة في تکوين شخصية المتعلم، بل لم يعد تأثير هذه الروافد خارج قاعات التعلم فقط، بل أصبح منها ما يدخل مع المتعلم إلى القاعات، فأجهزة التعلم الذکية، والأجهزة النقالة المزودة بها بعض المؤسسات ، أو التي يصطحبها المتعلم إلى داخل المؤسسات التعليمية، إن لم يحسن استثمارها وتوظيفها في التعلم ستکون نتيجتها عکسية.
وهذا يتطلب أن يتوافر في المعلم عدد من معايير الأداء المهني بحيث يتمکن من التعامل مع المتعلمين بطريقة تجعلهم:
- يقبلون على التعلم، ومؤسساته.
- يحققون نواتج التعلم المطلوبة منهم في مجالاتها المختلفة.
- يمتلکون مهارات التفکير اللازمة لهم.
- يعرفون کيف يتعلمون؟
- يتعاملون مع المحتوى الورقي والإلکتروني بکفاءة.
- يطبقون ما يتعلمونه في الحياة بطريقة سهلة.
- يثقون في نتائجهم التي حصلوا عليها.
تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل