دور الإدارة المدرسية في معالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر الطلاب والطالبات بمدينة جدة

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى الکشف عن الدور المطلوب من الإدارة المدرسية لمعالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسطة، و التعرف على مدى توافر ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في معالجة ظاهرة التنمر المدرسي من وجهة نظر طلاب المرحلة المتوسطة، ومعرفة المقترحات التي يمکن أن تسهم في تفعيل دور الإدارة المدرسية في معالجة ظاهرة         التنمر المدرسي.
منهج البحث:
ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بالمسح الاجتماعي.
مجتمع وعينة البحث:
تکون مجتمع الدراسة من طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة بالمملکة العربية السعودية، وقد تم تطبيق الدراسة على عينة حجمها (120) من مجتمع الدراسة.
أداة الدراسة:
قامت الباحثة ببناء استبانة لجمع البيانات من عينة الدراسة تتکون من أربعة أبعاد هي: تنفيذ اللوائح والقوانين، والمشارکة المجتمعية، والإرشاد الطلابي، والأنشطة الطلابية.
المعالجات الإحصائية:
لتحليل البيانات من عينة الدراسة سيتم استخدام معامل ألفاکرونباخ للثبات، والمتوسطات الحسابية.
النتائج والتوصيات:
خلصت الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها: أهمية الدور المطلوب من الإدارة المدرسية لمعالجة ظاهرة التنمر المدرسي بالمرحلة المتوسط جاء بدرجة کبيرة، بينما توافر هذا الدور جاء بدرجة متوسطة، مما يدل على وجود فجوة بين درجة الأهمية ومدى التوافر. قدمت الدراسة مقترحات عدة من أهمها: تنمية مهارات مديري المدارس الثانوية في مجال التعامل مظاهرة التنمر المدرسي وتوفير مناخ مدرسي يسوده الالتزام والعدالة والعلاقات الإنسانية.

تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية

 وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل