فاعلية برنامج قائم على المدخل الوظيفي في تنمية مهارات التنور اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

ملخص الدراسة:

استهدف البحث بناء برنامج قائم على المدخل الوظيفي في تنمية مهارات التنوّر اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؛ ولتحقيق الهدف السابق أعد الباحث قائمة بمهارات التنوّر اللغوي اللازمة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، کما أعد الباحث بطاقة ملاحظة لمهارات التنور الشفهي، کما أعد اختبارًا لقياس مهارات التنوّر الاستماعي والقرائي والکتابي، وقام الباحث بتقنين هذه الأدوات (التحقق من الصدق والثبات)، ثم قام الباحث ببناء برنامج قائم على المدخل الوظيفي لتنمية مهارات التنور اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتم تطبيق برنامج الدراسة على عينة بلغت 30 تلميذا من تلاميذ الصف السادس في المرحلة الابتدائية بمدرسة الفيصلية بالعاصمة المقدسة (مکة المکرمة)، وقد استعان الباحث بالتصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة بالقياس القبلي والبعدي للمجموعة نفسها.
وکشفت نتائج الدراسة عن بناء قائمة بإحدى وثلاثين مهارة من مهارات التنور اللغوي اللازمة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وشملت مهارات التنور الاستماعي وضمت ثماني مهارات، والتنور الشفهي وضم سبع مهارات، والتنور القرائي وتضمن إحدى عشرة مهارة، والتنور الکتابي وضمت خمس مهارات، کما صمم الباحث بطاقة ملاحظة للتنور الشفهي، واختبارًا لمهارات التنور الاستماعي والقرائي والکتابي، وأسفرت الدراسة عن فاعلية برنامج الدراسة في تنمية مهارات التنور اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مهارات التنور اللغوي في کل المراحل الدراسية، بما يتلاءم مع المستوى العقلي واللغوي لتلاميذ کل مرحلة، کما اقترحت الدراسة مجموعة من البحوث والدراسات التي يمکن إجراؤها لإثراء ميدان تعليم وتعلم اللغة العربية.

تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية

 وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل