درجة ممارسة مديرات المدارس الابتدائية بمدينة مکة المکرمة لأدوارهن في تنمية الموهبة

ملخص الدراسة:

أهداف الدراسة : الکشف عن درجة ممارسة مديرات المدارس الابتدائية بمدينة مکة المکرمة لأدوارهن في تنمية الموهبة، وتحديد الفروق في درجة ممارسة مديرات المدارس الابتدائية بمدينة مکة المکرمة لأدوارهن في تنمية الموهبة تُعزى لمتغيرات الدراسة التالية:
( المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة في الإدارة المدرسية، عدد الدورات التدريبية في الموهبة). والتعرف على المعيقات التي تحد من ممارسة مديرات المدارس الابتدائية بمدينة مکة المکرمة لأدوارهن في تنمية الموهبة، ومعرفة أهم السُبل للتغلب على تلک المعيقات.

منهج الدراسة : المنهج الوصفي المسحي.
أداة الدراسة: تمثلت أداة الدراسة في استبانة مکونة من جزأين رئيسيين، يقيس الجزء الأول درجة ممارسة مديرات المدارس الابتدائية بمدينة مکة المکرمة لأدوارهن في تنمية الموهبة، وتضمنت ( 44 ) فقرة موزعة في أربع مجالات تمثّلت في التخطيط، وإدارة الکوادر البشرية، والأنشطة الطلابية، والبيئة المدرسية، أما الجزء الثاني يکشف عن المعيقات التي تحد من ممارسة مديرات المدارس الابتدائية بمدينة مکة المکرمة لأدوارهن في تنمية الموهبة, فتتضمن            ( 35 ) فقرة موزعة على أربعة مجالات تمثّلت في المعيقات التعليمية، والذاتية، والاجتماعية، والإدارية , إضافة إلى سؤال مفتـوح مُوجة للمديرات يهـدف إلى الکشف عن سُبل التغلب على تلک المعيقات.
مجتمع الدراسة: تکون مجتمع الدراسة من (153) مديرة تم توزيع الاستبانات عليهم بأسلوب الحصر الشامل فکانت الاستجابات الراجعة (112) مديرة بالطريقة العشوائية دخلت التحليل الإحصائي.
الأساليب الإحصائية : تم استخدام (المتوسطات الحسابية, الانحرافات المعيارية, النسب المئوية) کما تم استخدام تحليل التباين الاحادي (AVOVA), معامل الارتباط بيرسون(Pearson).

نتائج الدراسة: تتلخص أهم نتائج الدراسة فيما يلي:

 -  أظهرت النتائج أنَ درجة ممارسة مديرات المدارس الابتدائية بمدينة مکة المکرمة لأدوارهن في تنمية الموهبة کانت (عالية) ,وقد جاءت المجالات الفرعية على الترتيب الآتي: مجال إدارة الکوادر البشرية في المرتبة الأولى ثم مجال التخطيط في المرتبة الثانية ، ثم مجال البيئة المدرسية في المرتبة الثالثة، وتبعهُ مجال الأنشطة الطلابية في المرتبة الرابعة .
 - تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائياً عند مستوى الدلالة α ≤ 0.05) )  في درجة ممارسة مديرات المدارس الابتدائية بمدينة مکة المکرمة لأدوارهن في تنمية الموهبة في مجالات ( التخطيط, إدارة الکوادر البشرية, الأنشطة الطلابية)، وفقاً لمتغير المؤهل العلمي بينما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائياً عند مستوى الدلالة α ≤ 0.05) )  في درجة ممارسة مديرات المدارس الابتدائية بمدينة مکة المکرمة لأدوارهن في تنمية الموهبة بمجال البيئة المدرسية لصالح المديرات الحاصلات على بکالوريوس+ دبلوم تربوي، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α ≤ 0.05) ) في درجة ممارسة مديرات المدارس الابتدائية بمدينة مکة المکرمة لأدوارهن في تنمية الموهبة في کل المجالات تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة في الإدارة المدرسية و تبعاً لمتغير عدد الدورات التدريبية في الموهبة .
 - تبين أن الدرجة الکلية لاستجابات أفراد مجتمع الدراسة حول درجة وجود المعيقات التي تحد من ممارسة مديرات المدارس الابتدائية بمدينة مکة المکرمة لأدوارهن في تنمية الموهبة کانت (عالية) وقد جاءت المجالات الفرعية على الترتيب الآتي: مجال المعيقات التعليمة في المرتبة الأولى بدرجة (عالية) ومجال المعيقات الإدارية في المرتبة الثانية بدرجة (عالية) ومجال المعيقات الاجتماعية فقد حُظي بالمرتبة الثالثة بدرجة (عالية) ومجال المعيقات الذاتية في المرتبة الرابعة وبدرجة (عالية ).
 -تبين من طرح السؤال المفتوح الموجه إلى مجتمع الدراسة المتعلق بالکشف عن أهم سُبل التغلب على تلک المُعيقات الآتي: الترکيز على رفع کفاءة الکوادر البشرية المؤهلة لتنمية الموهوبات وإعداد دورات تدريبية إلزامية لمديرة المدرسة لتنمية الموهبة .
التوصيات: الاستمرار والتأکيد على الأدوار والممارسات الإدارية التي کشفت عنها الدراسة الحالية من قبل مديرات المدارس الابتدائية لتنمية الموهبة لدى الطالبات و ضرورة العمل على تنمية الأدوار والممارسات الإدارية المتعلقة بالأنشطة الطلابية والبيئة المدرسية کما حددتها الدراسة .

تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية

 وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل