فاعلية نمطي الدعم الإلکتروني الداخلي والعرضي في تنمية بعض مهارات التصميم التعليمي لدى طلبة کلية التربية بجامعة بيشة
|
ملخص الدراسة:
هدفت الدراسة الکشف عن اثر استخدام نمطي الدعم الإلکتروني الداخلي والعرضي على تنمية بعض مهارات التصميم التعليمي لدى طلبة کلية التربية بجامعة بيشة، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، القائم على تصميم المجموعتين؛ وتکونت عينة الدراسة من (60) من طلبة المستوى السابع بکلية التربية وقد تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات متساوية؛ مجموعة ضابطة وعددهم (20) طالب وطالبة تم تدريس المحتوى التعليمي لهم باستخدام موقع تعليمي دون تقديم أي نوع من الدعم، ومجموعة تجريبية (1) عددهم (20) طالب وطالبة تم تدريس المحتوى التعليمي لهم باستخدام موقع إلکتروني مع تقديم الدعم داخلي، ومجموعة تجريبية (2) وعددهم (20) طالب وطالبة تم تدريس المحتوى التعليمي لهم باستخدام موقع إلکتروني مع تقديم الدعم العرضي، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة منتج، وکشفت النتائج أن هناک فروق دالة إحصائيا عند مستوی دلالة معنوية (0.05 α ≤) بين متوسطي رتب درجات طلبة المجموعتین الضابطة والتجريبية (1) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة المنتج لصالح المجموعة التجريبية (1)، وکان معامل الاثر على الاختبار التحصيلي (0.537) وعلى بطاقة ملاحظة المنتج (0.832)، کذلک هناک فروق دالة إحصائيا عند مستوی دلالة معنوية (0.05 α ≤) بين متوسطي رتب درجات طلبة المجموعتین الضابطة والتجريبية (2) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة المنتج لصالح المجموعة التجريبية (2) وکان معامل الاثر على لاختبار التحصيلي (0.281) وعلى بطاقة ملاحظة المنتج (0.787)، کذلک لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوی دلالة معنوية (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات طلبة المجموعتین التجريبية (1) والتجريبية (2) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة المنتج وکان معامل الاثر على الاختبار التحصيلي (0.076) وعلى بطاقة ملاحظة المنتج (0.054).
تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل