درجة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية
ملخص الدراسة:
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لمعلمي المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية وبيان الاختلاف في استجابات المعلمين وفقًا للمتغيرات المستقلة: (العمر، والمؤهل العلمي، والجنس، وسنوات الخبرة، ونوع المدرسة، وموقع المدرسة، والراتب). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واختيرت العينة بصورة طبقية عشوائية، بحيث أجريت الدراسة على معلمي ومعلمات المدارس الثانوية الحكومية في مديريات التربية والتعليم في شمال الضفة الغربية وكان عددهم 555 معلمًا ومعلمة. ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة تم إعداد استبانة، تبيّن من خلالها: 1) أن درجة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية كما يراها المعلمون هي كبيرة جدا في المجال الكلي ومجالاتها الفرعية (عدالة التعامل والعلاقات داخل المدرسة، وعدالة الإجراءات، وعدالة التوزيع). 2) إن درجة الرضا الوظيفي لمعلمي ومعلمات المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية كبيرة جدا في المجال الكلي، ومتوسطة في مجال (التعزيز والمكافآت). 3) توجد علاقة ارتباطية إيجابية قوية بين درجة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لمعلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظرهم. 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات معلمي المدارس الثانوية الحكومية في درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية الثانوية للعدالة التنظيمية وفقًا للمتغيرات (العمر، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، موقع المدرسة، راتب المعلم) بينما كانت هناك فروق في مجالات (عدالة التعامل والعلاقات داخل لمدرسة، عدالة التوزيع، الكلي) تبعا لمتغير الجنس ونوع المدرسة حيث كانت الفروق لصالح المعلمين الذكور ومدارس الذكور. 5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات معلمي المدارس الثانوية الحكومية للرضا الوظيفي في محافظات شمال الضفة الغربية تعزى لمتغير العمر في مجالات (التعزيز والمكافآت، العلاقة بين المعلمين والمدير، التقدير واحترام الذات، والمجال الكلي، تبعًا لمتغير المؤهل العلمي وموقع المدرسة، والجنس، وسنوات الخبرة، ونوع المدرسة تبعًا لمتغير راتب المعلم، بينما كانت هناك فروق في مجال (المهام والواجبات) تبعا لمتغير المؤهل العلمي، وموقع المدرسة.
تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل