الدعم القيادي وعلاقته بسلوك الدور الإضافي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

الدعم القيادي وعلاقته بسلوك الدور الإضافي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعتي الإسكندرية والملك خالد : نموذج مقترح

ملخص الدراسة:

هدف البحث إلى تحديد العلاقة بين الدعم القيادي، وأبعاده، وممارسة سلوكيات الدور الإضافي؛ من خلال تعرُّف مستوى الدعم القيادي المقدّم من رؤساء الأقسام الأكاديمية، ومستوى ممارسة الدور الإضافي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعتي الإسكندرية والملك خالد، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي. كما استخدمت الاستبانة كأداةٍ لجمع البيانات والمعلومات اللازمة لتحقيق أهداف البحث. وبلغت عينة البحث (204) عضو هيئة تدريس من كلية التربية في الجامعتين. من أهم نتائج البحث: وجود معاملات ارتباط دالة موجبة عند مستوى (0.01) بين درجات الدعم القيادي ودرجات الدور الإضافي للعينة ككلٍّ في الجامعتين، مما يعني أنه كلما ارتفع مستوى الدعم القيادي ارتفع مستوى ممارسة سلوك الدور الإضافي، وتم تقديم نموذج مقترح هدف إلى تعزيز إدراك أعضاء هيئة التدريس الدعم القيادي؛ ومن ثمّ رفع درجة ممارستهم لسلوكيات الدور الإضافي، بما مجمله تحسين المخرجات الفردية والتنظيمية للجامعة، وكان من أهم توصيات البحث: ضرورة تبنّي القيادات الأكاديمية في الجامعتين للنموذج المقترح.

تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية

وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل