القيادة التحويلية لقائدات المدارس وعلاقتها بالانتماء المهني للمعلمات من وجهة نظر المعلمات
ملخص الدراسة:
هدفت الدراسة للتعرف على القيادة التحويلية لقائدات المدارس وعلاقتها بالانتماء المهني للمعلمات من وجهة نظر المعلمات، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وطبقت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (247) معلمة من المدارس الثانوية الحكومية في مدينة جدة. أظهرت الدراسة أن سمات القيادة التحويلية لقائدات المدارس جاءت بدرجة (عالية)، كما أن مجالات القيادة التحويلية (التأثير المثالي، الحفز الالهامي، الاعتبارات الفردية، الاستثارة الفكرية) لقائدة المدرسة جاءت بدرجة (عالية)، كما أظهرت النتائج أن الانتماء المهني للمعلمات جاء بدرجة (عالية)، وأن أبعاد الانتماء المهني (الولاء المهني، الإستمرار بالعمل) لدى معلمات المدارس الثانوية بمدينة جدة جاءت بدرجة (عالية)، بنما جاء محور (الإلتزام المهني) بدرجة عالية جداَ، وكشفت النتائج وجود علاقة ارتباط موجبة وقوية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة القيادة التحويلية لقائدات المدارس (التأثير المثالي، الحفز الالهامي، الاعتبارات الفردية، الاستثارة الفكرية، الدرجة الكلية) والانتماء المهني لدى المعلمات (الولاء المهني، الاستمرار بالعمل، الالتزام المهني، الدرجة الكلية). وتمثلت أبرز توصيات الدراسة؛ بضرورة اعتماد أسلوب القيادة التحويلية لدى جميع قائدات المدارس كنظام ومنهجية أساسية للمدرسة لا يسمح بتجاوزها، والعمل على تعميق مبدأ العمل بروح الفريق الواحد وتعزيز الشعور بالأمان الوظيفي لدى العاملين بالمدرسة، وضرورة إعداد دورات تدريبية لقائدات المدارس حول القيادة التحويلية، خاصة للقائدات الجدد، وإعتماد اجتياز الدورة التدريبية كأحد شروط التكليف لقائدة المدرسة.
تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل