2023/09/06   الكاتب : د. يحيى سعد التعلم القائم على المشروعات عبر الويب تُعَد استراتيجية التعلم بالمشروعات القائم على الويب من أهم الاستراتيجيات المتاحة في العملية التعليمية، حيث تعتمد هذه الاستراتيجية على تنفيذ أداء الطلاب لمشروعات يتم من خلالها قياس أداء الطلاب لما تعلموه، لذلك يتم تقويم منتج المشروع النهائي ولكن يقوم الطلاب بالعديد من المهام والعمليات أثناء إنجاز المشروع

2023/03/13   الكاتب : إيمان محمد السعيد طلبة  هدف البحث إلى تنمية مهارات التصميم الهندسي والمهارات المهنية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وذلك من خلال تطوير وحدة الطاقة في ضوء مدخل التعلم القائم على المشروعات

2023/02/21   الكاتب : هيام خليل الشمالي أثر اختلاف نمط التقديم (فردي- جماعي) بالتعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التفكير التصميمي والتحصيل الدراسي لدى طالبات تصميم الأزياء في الكلية العلمية للتصميم

2022/10/27   الكاتب : هدف البحث إلى التعرف على واقع استخدام طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود لتطبيقات الحوسبة السحابية في التعلم القائم على المشروعات، وماهي التطبيقات أو المنصات الأكثر استخدامًا التي تدعم الحوسبة السحابية

2022/05/13   الكاتب : سماح أحمد حسين محمد هدف البحث الحالي إلي التعرف علي أثر التعلم القائم علي المشروعات الإلکترونية التشارکية المدعومة بتطبيقات جوجل التعليمية في تدريس التربية البيئية علي تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدي طلاب الدراسات العليا

2022/05/05   الكاتب : سماح أحمد حسين محمد هدف البحث الحالي إلي التعرف علي أثر التعلم القائم علي المشروعات الإلکترونية التشارکية المدعومة بتطبيقات جوجل التعليمية في تدريس التربية البيئية علي تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدي طلاب الدراسات العليا

2021/11/03   الكاتب : نبراس زارع فاعلية استراتيجية المشروعات الالکترونية في تنمية مهارات التفکير الابتکاري والتحصيل في مادة الحاسب الألي لدى طلاب الصف الأول المتوسط

2020/08/31   الكاتب : د. يحيى سعد تعتبر الدراسات السابقة العربية والأجنبية من أهم مصادر المعرفة التي يعتمد عليها الباحث في تحديد المنهجية العلمية والأدوات المناسبة، واكتشاف ما توصلت إليه من نتائج قد تفيد في تأصيل رسالته والتأكيد على أهمية موضوعها، وذلك ما دفع شركة دراسة لخدمات البحث العلمي و الترجمة إلى تقديم خدمة توفير وترجمة وتلخيص الدراسات السابقة العبية والأجنبية بأسلوب شامل ومحدد وواضح ووفقاً للمعايير الأكاديمية المتعارف عليها، مع ضمان توافر جميع العناصر الأساسية للدراسات السابقة؛ ويتضمن الملخص سواء العربي أو المترجم (العنوان- الأهداف- المنهج المستخدم- الأدوات-مجتمع الدراسة- عينة الدراسة- أهم النتائج- أهم التوصيات) مع توثيقها بشكل أكاديمي حسب ضوابط جمعية علم النفس الأمريكية APA الاصدار السابع. ويستعرض المقال الحالي مجموعة مختارة من عناوين الدراسات الأجنبية المترجمة التي تناولت أنموذج زيمرمان للتعلم المنظم ذاتيا