أثر موقع البديل الصحيح في اختبار اختيار من متعدد على تقديرات معالم الفقرات والقدرة وفق النموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر اختلاف موقف البديل الصحيح في اختبار اختيار من متعدد أربعة بدائل علي الخصائص السيكومترية للفقرة وفق النموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة ( الصعوبة، والتمييز، والتخمين ) ، وعلي تقديرات معلمة القدرة للأفراد ودالة معلومات الاختبار، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار تحصيلي اختيار من متعدد أربعة بدائل في القياس والتقويم التربوي المقرر لطلاب دبلوم التربية العام مكون من (35) فقرة بصورته النهائية، وقد اشتمل علي ثلاثة نماذج لها نفس المحتوي والمتغير هو موقع البديل الصحيح ، النموذج الأول يكون فيه موقع البديل الصحيح علي البديلين أ، ب والنموذج الثاني يكون فيه موقع البديل الصحيح على البديلين ج ، د والنموذج الثالث توزيع البديل الصحيح عشوائيا علي مختلف البدائل الأربعة، وطبقت النماذج الثلاثة علي عينة عشوائية من طلاب وطالبات جامعة تبوك عدد أفرادها (1541) طالبا وطالبة ، استخدم برنامج Bilog-Mg3 لتحليل البيانات لكل نموذج من نماذج الاختبار الثلاثة. دلت نتائج الدراسة علي وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية لمعاملات تمييز وتخمين الفقرات والثبات الأمبريقي للاختبار تعزي لموقع البديل الصحيح، ولا يوجد فروق دالة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية لمعاملات صعوبة الفقرات وتقديرات معلمة القدرة للأفراد تعزي لموقع البديل الصحيح، كما يوجد تباين في كمية دالة معلومات الاختبار تبعا لتغير موقع البديل الصحيح.

تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية

 وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل