الإرشاد الأكاديمي لطلاب الدراسات العليا

الإرشاد الأكاديمي لطلاب الدراسات العليا

الإرشاد الأكاديمي لطلاب الدراسات العليا أحد الركائز الأساسية في عملية البحث العلمي ، والتي ترتقي بالدراسات العليا إلى مستويات متميزة؛ ولذا نصت اللائحة الموحدة للدراسات العليا في الجامعات السعودية على أهمية الإرشاد الأكاديمي، وأهمية دور المرشد الأكاديمي.  

المرشد الأكاديمي

هو عضو هيئة التدريس المكلف من قبل القسم لتوجيه وإرشاد الباحث ومساعدته في اختيار موضوع الرسالة، و إعداد خطة البحث، وفق قواعد وضوابط الجامعة. والعلاقة بين المرشد والطالب علاقة توجيه ودعم.

لذا ينبغي ألا تقتصر عملية الارشاد على المتابعة العلمية والنظامية، بل حبذا لو تصبح علاقة أبوية بين المرشد والطالب؛ والحرص على تقوية الصلة بينهما، فالطلاب هم جيل المستقبل الذي نأمل أن يحمل الأمانة من بعدنا، ولا يكون ذلك إلا بإيجاد صلة قوية، يتمكن من خلالها المرشد من ترسيخ مبادئ البحث العلمي وأخلاقياته لدى طلبته، وتعميق معرفتهم بالتخصص وتبحرهم فيه، وتعزيز الأخلاق الفاضلة لديهم. ولا يخفى أن أخلاق المرشد الأكاديمي وسماته الشخصية تترك بالغ الأثر في الطالب؛ فإما أن يكون دافعا ومشجعا له، أو معوقة ومثبطاً له . ولتكوين هذه العلاقة بشكل إيجابي على المرشد الأكاديمي  مراعاة ما يلي :

1. بناء علاقة ود واحترام مع الطالب، بتلمس احتياجاته النفسية والاجتماعية والصحية.
2. تقدير رأي الطالب واحترامه وتنمية ثقته بنفسه.
3. مساعدة الطالب على معالجة ما يعترضه من مشكلات.
4. مساعدة الطالب في تكوين شخصيته العلمية، وإرشاده إلى إكمال جوانب النقص لديه في معرفته بتخصصه.
5. مساعدة الطالب في تكوين ملكة البحث العلمي   وكيفية تناول  القضايا بموضوعية.
6. أن يكون المرشد الأكاديمي  نموذجاً يحتذي به الطالب في أخلاقه وأدبه ومناقشاته وطرحه العلمي.

واجبات الطالب تجاه المرشد الأكاديمي :

على الطالب أن يدرك أنه المسؤول الأول والأخير عن بحثه، وأن المرشد هو موجه ومسهل لإنجاز البحث العلمي ، يزيل عنه الغموض والمخاوف أثناء الكتابة، ويرشده إلى الطرق العلمية الصحيحة في البحث.

1. أن يكتب الطالب خطة محكمة خالية من الأخطاء (قدر الامكان ) متبعاً في ذلك الأسس العلمية في كتابة الخطط ووفق معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي .
2. أن يتابع الكتابة العلمية مع المرشد الأكاديمي ويستشيره فيما يصعب عليه من أمور.
3. أن يلتزم بالتواصل مع مرشده في الأوقات والوسائل التي حددها معه.
4. مراعاة حقه في التمتع بإجازته الرسمية.
5. أن يعتمد الطالب على نفسه بالدرجة الأولى في كتابة خطته مع الاستنارة برأي المرشد الأكاديمي .
6.  أن يطلع الطالب على كافة اللوائح الخاصة بالمدة النظامية للتخرج.
7. أن يتحمل مسؤولية تأخير مناقشة عنوانه وخطته قبل انتهاء الأوقات المحددة من لجنة مناقشة الخطط في القسم.
8. على الطالب التواصل دائما مع عمادة الدراسات العليا للتأكد من سلامة وضعه الأكاديمي ويطلع المرشد على ذلك.
9. يحق للمرشد الاعتذار عن الاستمرار في إرشاد الطالب إذا ثبت عدم جدية الطالب، أو لأي سبب من الأسباب التي أقرتها عمادة الدراسات العليا.
10. أن يكون الطالب مسجلا في مقرر إعداد خطة بحث (596 خاص / ۹۸ خاص) ليحق له مناقشة خطة البحث.
11. أن يكون الطالب على صلة مستمرة مع المرشد، وألا ينقطع عنه دون إبلاغه بمبررات ذلك.

 .12   أن يكون المرشد هو المرجع الأول للطالب عند مواجهته لصعوبات أو مشكلات في إعداد الخطة.

معايير اختيار المرشد:

1. أن يكون لديه الخبرة والمهارات الكافية لمناقشة الطالب في جميع تفاصيل الرسالة المتعلقة بالجانب التخصصي.
2. . أن يكون لديه الاستعداد والوقت الكافي لعملية الارشاد الأكاديمي .
3. أن يمتلك القدرة على توجيه الطالب في الشؤون العلمية.
4. . أن يمتلك المهارة والخبرة والدراية بطرق البحث العلمي ومناهجه المختلفة.
5.  أن يكون مهتما بموضوع الدراسة وله ابحاث منشورة فيه.
6. أن يمتلك مهارات التواصل والتحفيز وإدارة الوقت بمستوى جيد.

الإرشاد على الخطط البحثية يتطلب القيام بمهام متنوعة، تتم وفق ضوابط وأنظمة محددة، والحاجة ماسة إلى إيضاح حقوق المرشد الأكاديمي ، وواجباته، ومهامه، والإجراءات النظامية المتعلقة بذلك، في ضوء الأنظمة واللوائح والضوابط المعمول بها في الجامعة.

 حقوق المرشد العلمي:

1.  احتساب الإرشاد العلمي بساعة واحدة لكل طالب في نصاب عضو هيئة التدريس.
2. التزام الطالب بالتواصل مع مرشده في الأوقات التي تم الاتفاق عليها.
3. مراعاة حقه في التمتع بإجازاته الرسمية.
4. أن يكون هو المرجع العلمي الأول للطالب في حل المشكلات والصعوبات التي تواجهه في إعداد خطة بحثه.
5. تمكينه من الاطلاع على كافة المعلومات الأكاديمية عن الطالب.

واجبات المرشد العلمي:

 تتلخص واجبات المرشد في متابعة سير الطالب في خطته البحثية، وتعريفه بمهامه، وواجباته، وحقوقه، وبأهمية البحث العلمي، وضرورة الالتزام بأخلاقياته، وأساليبه، لتخرج خطة البحث على أكمل وجه، وذلك بالتالي:

1. أن يلم بلوائح الدراسات العليا والقواعد المنظمة لإعداد خطة البحث.
2. مباشرة مهام الإرشاد العلمي على الطالب فور تعيينه مرشدا عليه.
3. أن يتواجد عند مناقشة خطة الطالب في اجتماع مناقشة خطة البحث
4. التأكد من إلمام الطالب بما يخصه من اللوائح والأنظمة وتوجيهه للأدلة المتعلقة بإعداد خطة البحث
5. أن يحدد للطالب وقتا للقاء، ووسائل التواصل معه، وأن يلتزم بذلك.
6. إثبات حضور الطالب وغيابه حسب النموذج المعد لذلك.
7. متابعة سير الطالب في خطته البحثية وتقديم التقرير الفصلي عن الطالب.
8.  مساعدة الطالب في بنائه العلمي والبحثي.
9. المتابعة المستمرة لخطة الطالب منذ اختيار الموضوع وحتى إقرارها من الدراسات العليا.
10. تقويم خطة البحث قبل تقديمها للجنة الخطط. والتأكد من مراعاتها للجوانب العلمية والمنهجية.
11. إيضاح فكرة البحث عند عرض خطة البحث على مجلس القسم العلمي.
12. متابعة إجراء التعديلات المطلوبة على خطة البحث من المجالس واللجان المختصة.
13. تقديم التقارير اللازمة أو المطلوبة عن الطالب.

اقرأ أيضا أفضل النصائح عند مناقشة رسالة الماجستير أو الدكتوراه