مهام المرشد العلمي

 للمرشد العلمي مهام متنوعة تسهم  عند تطبيقها على الوجه الأمثل في تحقيق أهداف الدراسات العليا، وتساعد الطالب على اجتياز مرحلته بكفاءة عالية. ويظهر دور المرشد في مرحلتين: عند اختيار الطالب الموضوع بحثه، وعند إعداد خطة البحث.

مهام المرشد العلمي أثناء اختيار الطالب للموضوع:

1. تذكير الطالب بمدى أهمية البحث العلمي، وضرورة الالتزام بأخلاقياته، ومسؤولياته، وأساليبه.
2.  مراعاة أن تتميز موضوعات رسائل الماجستير والدكتوراة بالجدة والأصالة والابتكار، والإسهام الفاعل في إنماء المعرفة في تخصص الطالب، كما نصت عليه اللائحة الموحدة للدراسات العليا.
3. أن يكون إرشاده للطالب ومساعدته في اختيار موضوع البحث بما يلائم أهداف الجامعة ، والقسم العلمي، ويراعي الأولويات البحثية بالجامعة.
4. تعريف الطالب بأهمية اختيار الموضوع، والصفات التي ينبغي أن يتوخاها في اختياره.
5. تعريف الطالب بطرق اختيار الموضوع، وأوعية المعلومات، ومسارات الكتابة في تخصصه.
6. مناقشة الطالب في أهمية الموضوع الذي اختاره، وجدته، ومدى الابتكار فيه.
7. مناقشة الطالب في الدراسات السابقة ومدى الإضافة العلمية التي يتميز بها موضوعه.

     مساعدة الطالب في إعداد فكرة البحث.

مهام المرشد العلمي أثناء إعداد الطالب خطة بحثه:

1. إرشاد الطالب لكيفية الوصول إلى المراجع العلمية في موضوعه، والاستفادة من خطط الرسائل العلمية السابقة المشابهة.
2. مناقشة الطالب في منهج البحث المناسب للموضوع الذي اختاره من بين مناهج البحث المعروفة، وإجراءاته.
3. متابعة الطالب في تحرير خطة البحث وتقسيماته الكبرى والفرعية، ومناقشته فيها.
4. . قراءة ما يكتبه الطالب قراءة فاحصة للتأكد من التزامه بالمنهجية الصحيحة في كتابة الخطة البحثية.
5. التأكد من أن خطة الطالب موافقة للضوابط المطلوبة من القسم والكلية.
6.  توقيع المرشد النماذج اللازمة لتقديم العنوان والخطة.
7. تهيئة الطالب للمناقشة ومساعدته في إعداد طرحه العلمي .
8. تنسيق موعد المناقشة بالتعاون مع الجهات المختصة.
9. متابعة خطوات تقديم الطالب لخطة بحثه في المجالس المختصة.
10. مساعدة الطالب في معالجة الملاحظات الواردة على خطة البحث من مجلس القسم وغيره من المجالس واللجان العلمية.

 كما يحسن بالمرشد أن يعتني بأمور أخرى، منها:

1. حث الطالب على حضور المؤتمرات والندوات والمشاركة بتقديم أوراق عمل.

 ۲. حث الطالب على حضور مناقشات الرسائل العلمية في تخصصه.

 ٣. المتابعة النظامية للطالب، وهي قرينة المتابعة العلمية له، ولا تقل أهمية عنها.

 ٤. مساعدة الطالب وتوجيهه لإعداد خطة تنفيذية لإنجاز بحثه في المدة النظامية.

5. تدريب الطالب على التفكير المتعمق في حل المشكلات العلمية واتباع المنهجية العلمية الصحيحة لحل تلك المشكلات.

 6. التأكد من التزام الطالب بالأسلوب العلمي في الكتابة، وانتقاء الألفاظ المناسبة، والبعد عن الحشو.

۷. التنبيه على الأخطاء الشائعة لدى الباحثين.

 وعلي المرشد  الأكاديمي حث الطالب على التحلي بأخلاق الباحث العلمي الجيد وصفاته العلمية ،. ويوجه المرشد العلمي الطالب إلى جملة من الصفات والأخلاق التي يجب عليه التحلي بها، أبرزها:

• الأمانة العلمية، فيتحرى الصحة والدقة في النقل، ونسبة الأعمال إلى أصحابها.
• التواضع العلمي، بعدم الاعتداد بالرأي، وتجنب ازدراء الآخرين.
•  المرونة الفكرية وعدم التعصب لشخص أو لفكرة.
• الموضوعية، بالتجرد من الميول والأهواء التي تنأي بالباحث عن المنهج العلمي الدقيق.
• تقدير جهود السابقين وعدم التنكر لها.
• الاطلاع على خبرات الآخرين، والحرص على الاستفادة منها.